Test OFICIAL de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Qué se debe evitar en la respuesta educativa a los niños sobre sexualidad infantil?

2. ¿Qué son los materiales curriculares?

3. ¿Qué es la psicomotricidad de forma general?

4. ¿Qué postura es más adecuada para los más pequeños al realizar trazos amplios?

5. ¿Cuál es la principal dificultad que encuentra el niño sordo de nacimiento?

6. ¿Qué metodología en Educación Infantil se perfila como la más adecuada para que los aprendizajes sean significativos?

7. ¿Qué se fomenta en el niño cuando se le atiende en actividades relacionadas con la limpieza, el cuidado y la alimentación?

8. ¿Qué se entiende por "sordera prelocutiva"?

9. ¿Qué instrumento de representación y comunicación es el más utilizado?

10. ¿Cuál es un problema frecuente en el lenguaje oral infantil según las fuentes?

11. ¿Qué es importante en el trabajo educativo para el desarrollo afectivo-emocional en el primer ciclo de Educación Infantil?

12. ¿Cuál es una característica de la evaluación en educación infantil?

13. ¿Cómo deben ser los espacios para el desarrollo de la actividad educativa en el centro?

14. ¿Qué aspecto de la información recogida en la evaluación individual de los niños se relaciona con los hábitos de alimentación, sueño, control de esfínteres e higiene corporal?

15. ¿Qué tipo de prevención se dirige a los grupos afectados por problemáticas de salud para evitar su cronificación?

16. ¿Cuál es uno de los principios del sistema educativo español relacionados con la equidad?

17. ¿Qué tipo de ambiente se reconoce por la existencia de espacios y equipamiento de uso colectivo?

18. ¿Cómo deben ser examinados los objetos en la metodología para el desarrollo sensorial?

19. ¿Qué tipo de movimiento es básicamente reflejo o involuntario en el recién nacido?

20. ¿Qué se debe hacer ante la curiosidad progresiva o evolutiva de los niños sobre sexualidad?

21. ¿Qué se recomienda para los padres en la reunión previa al período de adaptación?

22. ¿Qué distingue entre lo que el alumno es capaz de hacer solo y lo que es capaz de hacer con ayuda?

23. ¿Entre qué edades se define normalmente la preferencia lateral en la primera infancia?

24. ¿Cuál es un objetivo de la Educación para la Salud en la etapa infantil?

25. ¿Qué tipo de juego, según Piaget, predomina en el período preoperacional?

26. ¿Cómo debe ser la relación del educador con el niño para transmitirle que es querido y valorado?

27. ¿Qué significa que los estilos educativos no aparecen de manera pura?

28. ¿Qué se recomienda hacer si un niño presenta fiebre en el centro?

29. ¿Qué debe hacer el educador/a ante un niño enfermo en el centro?

30. ¿Cuál es una de las leyes del desarrollo motor?

31. ¿Qué se valora en la evaluación del grado de asimilación de los contenidos?

32. ¿Qué es el "concepto de maduración"?

33. ¿Qué se debe propiciar en un programa de Educación Infantil para formar la inteligencia lingüística?

34. ¿Qué clasificación del juego se relaciona con la teoría de las etapas en la evolución del pensamiento?

35. ¿Cuál es la finalidad de la Educación Infantil según la LOE?

36. ¿Cuál es un criterio educativo que se establece desde la teoría del apego?

37. ¿Qué es el concepto de "desarrollo"?

38. ¿Qué deben asumir los educadores en el aula para crear un clima idóneo para el niño?

39. ¿Qué es el balbuceo en la etapa prelingüística?

40. ¿Qué es la aprehensión en el modelo de Gagné?

41. ¿Qué es importante para la adquisición del control voluntario de la micción?

42. ¿Qué se recomienda para la higiene bucal en los niños a partir de los dos años?

43. ¿Qué se entiende por "currículo" en el sistema educativo español, según la LOGSE?

44. ¿Cuál es uno de los objetivos de las actividades para el desarrollo de la percepción visual?

45. Según Chomsky, ¿qué tipo de palabras aparecen muy frecuentemente en las combinaciones de la "Gramática Pívot" y ocupan una posición fija?

46. ¿Cuál es una característica de la postura que se puede hablar de dominio corporal estático y dinámico?

47. ¿Qué significa la coeducación?

48. ¿Qué es una "holofrase" según Chomsky, en la etapa de las palabras aisladas?

49. ¿Cuál es la finalidad principal de la Educación Musical en Educación Infantil?

50. ¿Qué pueden indicar las reacciones retardadas en el período de adaptación?

51. ¿Cuál es un signo de detección precoz de problemas auditivos en la infancia?

52. ¿Cuál es el primer nivel de concreción curricular?

53. ¿Qué caracteriza a los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

54. ¿Qué tipo de movimientos son básicamente reflejos o involuntarios en el recién nacido?

55. ¿Qué se debe tener en cuenta para la adaptación y adecuación de los objetivos curriculares?

56. ¿Qué son los "contenidos conceptuales" en el currículo?

57. ¿Qué son los objetivos en el diseño curricular?

58. ¿Qué papel tiene el juego en el desarrollo del lenguaje según Bruner?

59. ¿Qué se considera el "corazón del proceso educativo" según Ausubel?

60. ¿Cómo se organiza la etapa de Educación Infantil?