Test de 50 preguntas difíciles de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Qué se busca con la "fijación y seguimiento visual" en la percepción visual?

2. ¿Qué permite la "reconciliación integradora" en la teoría de Ausubel?

3. ¿Cómo deben ser los informes trimestrales a las familias sobre la evolución de sus hijos?

4. ¿Qué es el esquema corporal?

5. ¿Cuál es el número mínimo de unidades que debe tener un centro para impartir el primer ciclo de Educación Infantil?

6. ¿Qué se entiende por "currículo" en la medida en que se refiere a los contenidos, al desarrollo de experiencias y a las posibilidades de aprender que la escuela ofrece?

7. ¿Qué se considera un "currículo abierto"?

8. ¿Cuál es una consecuencia evidente de la sobreprotección en los niños?

9. ¿Qué tipo de ambiente escolar despierta en el niño el juicio crítico de la información que recibe?

10. ¿Cuál es el principal método de transmisión de los Ascaris?

11. ¿Qué se debe respetar en el desarrollo motor de cada niño?

12. ¿Qué recurso se puede utilizar en la expresión plástica para los más pequeños?

13. ¿Qué tipo de estimulación deben ofrecer las figuras de apego desde el punto de vista de sus características?

14. ¿Qué es el "sincretismo" en el pensamiento preoperacional?

15. ¿Qué medida debe extremarse en los comedores y cocinas escolares para prevenir toxiinfecciones alimentarias?

16. ¿Qué principio pedagógico de Decroly consiste en organizar el sistema educativo en torno a temas cercanos e interesantes para el niño?

17. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la etapa lingüística (desde los 18 meses a los 3 años)?

18. ¿Cuál es uno de los propósitos principales del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)?

19. ¿Qué se debe evitar en la Educación para la Salud según las orientaciones metodológicas?

20. ¿Qué reflejan con particular claridad la expresión gestual y corporal del niño?

21. ¿Qué es lo primero que se debe hacer ante un niño que ha ingerido un objeto peligroso?

22. ¿Cuál es una característica del pensamiento preoperacional en cuanto a la lógica de clases?

23. ¿Qué es fundamental que el educador tenga al programar?

24. ¿Qué se debe hacer con el conducto auditivo para que las ondas sonoras alcancen el tímpano fácilmente?

25. ¿Qué caracteriza a los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

26. ¿Qué se recomienda en el diseño de actividades para la expresión plástica?

27. ¿Cuál de los siguientes no debe formar parte de la documentación del centro?

28. ¿Qué es el Test de Apgar?

29. ¿Qué aspecto de la información recogida en la evaluación individual de los niños se relaciona con los hábitos de alimentación, sueño, control de esfínteres e higiene corporal?

30. ¿Cuál es una de las enfermedades de declaración obligatoria con mayor incidencia en España, casi exclusivamente infantil?

31. ¿Qué debe hacer el educador con el material y mobiliario en la "Casa de Bambini" de Montessori?

32. ¿Qué tipo de movimientos son básicamente reflejos o involuntarios en el recién nacido?

33. ¿Qué es el "anecdotario" en la evaluación de los niños?

34. ¿Cuál es un problema frecuente en el lenguaje oral infantil según las fuentes?

35. ¿Qué se evalúa en la "consistencia" de las cualidades táctiles?

36. ¿Qué edad aproximada marca el inicio de las combinaciones de dos palabras en los niños?

37. ¿Cuál es el rango de edad que abarca la Educación Infantil según la LOE?

38. ¿Qué papel tiene el juego en el desarrollo del lenguaje según Bruner?

39. ¿Cuál es la principal dificultad que encuentra el niño sordo de nacimiento?

40. Si la definición de lateralidad no se produce de manera natural, ¿a qué edad se aconseja lateralizar al niño?

41. ¿Cuál es un factor a tener en cuenta al confeccionar el horario escolar?

42. ¿Qué se entiende por "conductas operantes" según Skinner?

43. ¿Qué son los "procedimientos" en los contenidos curriculares?

44. ¿Qué metodología en Educación Infantil se perfila como la más adecuada para que los aprendizajes sean significativos?

45. ¿Qué se entiende por "sordera prelocutiva"?

46. ¿Cómo deben ser los espacios para el desarrollo de la actividad educativa en el centro?

47. ¿Qué significa que los estilos educativos no aparecen de manera pura?

48. ¿Qué objetivo general se propone en la Educación Plástica?

49. ¿Qué se entiende por "conductas respondientes" según Skinner?

50. ¿Qué es el "sentido rítmico" en la Educación Musical?