Trazado Flou

Oposiciones Pedagogía Terapéutica

Hay personas capaces de sacar lo mejor de cada uno, potenciar sus capacidades y hacerles el aprendizaje más fácil. ¿Eres una de ellas? Entonces prepara las oposiciones en Pedagogía Terapéutica y consigue el trabajo de tus sueños, ¡y de por vida!

Trazado Flou
Puntos fuertes

Un método propio creado por profesionales

Puntos fuertes

Cursos baremables incluidos

Puntos fuertes

Sesiones one to one y simulacros de las diferentes pruebas

Puntos fuertes

Facilidades de pago y financiación

El mejor método para preparar las Oposiciones Pedagogía Terapéutica

01 Icono método compás

Plan de estudios

Nuestro plan de estudios propio está desarrollado por expertos en oposiciones y te guiará, nota a nota, hasta el aprobado final.
02 Icono método compás

One to one

Junto con tu profesor/a especialista, elaborarás tu programación o plan de apoyo y unidades didácticas de forma individualizada.
03 Icono método compás

Videoformaciones

Videoformaciones de temario, supuestos prácticos y resolución de dudas.
04 Icono método compás

Déjate aconsejar

Cada ejercicio de la oposición tiene sus peculiaridades y en Flou vamos a explicártelas todas para ayudarte a triunfar.
05 Icono método compás

Simulacros muy reales

Te proponemos un método que te acercará a conseguir tu plaza fija: practica el examen antes de que llegue.
06 Icono método compás

Tutor/a pedagógico/a

Será tu guía durante toda tu formación y te ayudará a no rendirte, a seguir avanzando y a conseguir tus objetivos.
07 Icono método compás

Sal de dudas

Contar con el apoyo de un profesor/a especialista en Pedagogía Terapéutica es lo que marca la diferencia entre intentarlo y hacerlo realidad.
08 Icono método compás

Desarrollo del tema

La idea es que nunca te dejes nada en el tintero, que avances con firmeza y que demuestres todo lo que sabes. Porque lo sabes.
09 Icono método compás

Supuestos prácticos

Muchas veces aprobar una oposición es cuestión de entrenamiento. Y en Flou vas a tener todo el que necesitas.
10 Icono método compás

Aprende catalán e inglés

Estos dos idiomas van a multiplicar tus posibilidades de conseguir el trabajo de tus sueños. That’s true!
11 Icono método compás

¡Te lo ponemos fácil!

Consulta nuestras facilidades de pago y financiación.

¿Tienes dudas sobre la oposición en Pedagogía Terapéutica?

¡Cursos baremables incluidos*!

* Hasta 500 horas

* Validez anual

Para que fluyas en tu oposición incluimos hasta 500 horas de cursos baremables homologados por la Universidad de Nebrija. ¡Te darán los puntos que necesitas en las convocatorias con fase concurso – oposición!

Convocatorias

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 9 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica en Melilla

Melilla Melilla

9 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 8 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica

Ceuta Ceuta

8 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 15 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica en La Rioja

La Rioja La Rioja

15 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 33 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica en las Islas Baleares

Baleares Islas Baleares

33 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 47 plazas Maestro en Pedagogía Terapéutica en Cantabria

Cantabria Cantabria

47 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 110 plazas de Pedagogía Terapéutica en Galicia

Galicia

110 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 80 plazas de Pedagogía Terapéutica en Aragón

Aragón

80 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 140 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica en Castilla-La Mancha

Castilla-La Mancha

140 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 8 plazas de Maestro/a en Pedagogía Terapéutica en Cantabria

Cantabria Cantabria

8 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2024 | 233 plazas de Pedagogía Terapéutica en Andalucía

Andalucía

231 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2023 | 71 plazas para Pedagogía Terapeútica en Asturias

Asturias Asturias

71 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2022 | 80 plazas de Pedagogía Terapéutica en Euskadi

Álava País Vasco

80 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2022 | 98 plazas Pedagogía Terapeutica en Canarias

Canarias

98 plazas

  • Grupo A2

Convocatoria 2022 | 21 plazas para Pedagogía Terapéutica en la Rioja

La Rioja La Rioja

21 plazas

Presta mucha atención

Nacionalidad

Española, de uno de los Estados miembros de la Unión Europea o de cualquiera de los Estados a los que sea de aplicación la libre circulación de trabajadores y trabajadoras.

Edad

Tienes que haber cumplido los 16 años y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación forzosa.

Capacidad

Necesitas tener la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del puesto.

Habilitación

No puedes haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquier Organismo Público.

Tampoco puedes ser funcionario de carrera o estar en prácticas para el mismo cuerpo de profesorado al que te presentas.

Titulación

Tienes que tener título de maestro o título de grado que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de maestro. Si te presentas en Galicia, Cataluña o País Vasco, debes acreditar el conocimiento de cada una de sus lenguas.

A tres pasos de tu futuro

Fase de oposición

Aquí se van a evaluar tus conocimientos sobre la especialidad en Pedagogía Terapéutica en dos partes:

  • Una primera prueba eliminatoria que consiste en un supuesto práctico y la redacción de un tema elegido entre los extraídos al azar por el Tribunal.
  • Una segunda prueba en la que primero tendrás que presentar y defender una Programación Didáctica y después preparar y exponer ante el Tribunal una unidad didáctica extraída al azar de entre tu propia programación.

Fase de concurso

Se valorarán y comprobarán los méritos que hayas alegado: formación académica y experiencia docente previa.

Fase de prácticas

Si superas las dos anteriores fases, pasarás a ser un funcionario en prácticas. Se te asignará un destino y al finalizarlas se te nombrará funcionario de carrera.

Prepárate para aprobar

Las oposiciones en Pedagogía Terapéutica te están esperando, pero antes necesitas interiorizar el temario. Este es un pequeño resumen.

  1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
  2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
  3. El proceso de identificación y de valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos.
  4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares.
  5. El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.
  6. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura y organización y función de la orientación de estos alumnos.
  7. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.
  8. El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de educación especial con el resto de los maestros del centro y con los Servicios de apoyo externos a la escuela.
  9. La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos.
  10. Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.
  11. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el Proyecto Curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.
  12. Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.
  13. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el Proyecto Curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.
  14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Sistemas de detección del déficit auditivo.
  15. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva. Organización de la respuesta educativa.
  16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Aprovechamiento de la visión residual.
  17. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa.
  18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Los alumnos con deficiencia motora y otras diferencias asociadas. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
  19. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa.
  20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
  21. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental. Organización de la respuesta educativa.
  22. Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. El papel de la escuela en la prevención de los problemas de comportamiento.
  23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. La identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
  24. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa.
  25. Los alumnos y las alumnas precoces, con talento y superdotados. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos. Organización de la respuesta educativa.

Un trabajo muy gratificante

  • Atención directa a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Elaboración, selección y adaptación del material didáctico para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Elaboración del horario de atención al alumnado sin que interfiera en la actividad cotidiana del alumno.
  • Asesoramiento y colaboración con el profesorado en la elaboración de adaptaciones curriculares individualizadas.
  • Colaborar en el seguimiento de la evolución de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Valoración y detección de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Sensibilización, consejo y apoyo a la comunidad educativa y al alumnado del aula ordinaria.
  • Orientación y asesoramiento a las familias sobre las pautas a seguir en el ámbito familiar.

El dinero no es lo más importante, pero…

A tu salario podrás sumarle el complemento de antigüedad (trienios) y el complemento de destino, además de otros como el complemento específico, el complemento específico de Comunidad Autónoma, el complemento de formación (sexenios), complementos de dedicación (Dirección, Equipos Directivos, Jefaturas de Departamento, etc.) y otros (tutoría, carrera, etc.).

En función de la Comunidad Autónoma tu sueldo puede oscilar, aproximadamente, entre los 1872 € de Mallorca y los 2461 de Ceuta y Melilla.

FAQs

El Servicio de Alertas de Convocatorias de Flou revisa diariamente los Boletines y Diarios Oficiales para informarte sobre las nuevas convocatorias y sobre los plazos de presentación de instancias de tu oposición o concurso oposición.

El proceso es muy sencillo: cada vez que aparezca una nueva convocatoria te enviaremos un correo electrónico desde el Servicio de Alertas de Convocatorias en el que te explicaremos que ya puedes apuntarte al proceso de selección. Es importante que revises tu bandeja de entrada para que no se te escape ninguna oportunidad.

En el correo electrónico que recibirás de nuestro Servicio de Alertas de Convocatorias tendrás toda la información necesaria: los requisitos, los plazos y cómo realizar la solicitud, además de un enlace al documento completo de la convocatoria.

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