Test de 50 preguntas de nivel medio de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Cuál es una característica de la postura que se puede hablar de dominio corporal estático y dinámico?

2. ¿Qué postura es más adecuada para los más pequeños al realizar trazos amplios?

3. ¿Qué deben desarrollar los centros docentes en uso de su autonomía?

4. ¿Cuál es la finalidad de la organización de los espacios en la escuela infantil?

5. ¿Cómo debe ser la relación del educador con el niño para transmitirle que es querido y valorado?

6. ¿Qué puede ayudar a detectar problemas en el desarrollo psicomotor de los niños?

7. ¿Qué debe cuidarse en la organización del ambiente escolar para la salud del niño?

8. ¿Qué se refiere el factor representativo de la grafomotricidad?

9. ¿Qué determina el dictamen de escolarización para un alumno con NEE?

10. ¿Cuál es el primer nivel de concreción curricular?

11. ¿Cómo se abordarán los contenidos educativos de la Educación Infantil?

12. ¿Cuál es un criterio para la distribución del espacio en el aula según el MEC?

13. ¿Por qué el centro escolar es un lugar óptimo para la Educación para la Salud?

14. ¿Qué deben asumir los educadores en el aula para crear un clima idóneo para el niño?

15. ¿A qué se refiere el concepto de "esquema corporal"?

16. ¿Qué es fundamental para la labor educativa del educador en el período de adaptación?

17. ¿Qué ocurre si no se da respuesta a la curiosidad del niño sobre sexualidad?

18. ¿Qué tipo de aprendizaje, según Pavlov, se describe como la asociación de un estímulo neutro con un estímulo incondicionado para provocar una respuesta?

19. ¿Qué tipo de evaluación abarca la información proporcionada por la familia e informes médicos y psicológicos?

20. ¿Qué se entiende por "currículo" según la LOGSE?

21. ¿Qué es importante tener en cuenta en el conocimiento del propio cuerpo?

22. ¿Qué se debe hacer ante la curiosidad progresiva o evolutiva de los niños sobre sexualidad?

23. ¿Qué se debe evitar en la organización de las actividades y el tiempo en Educación Infantil?

24. ¿Cuál es la responsabilidad del segundo nivel de concreción curricular?

25. ¿Qué instrumento sirve para recoger información sobre la adaptación de los niños y las conductas específicas?

26. ¿Qué debe manejar el TEI en relación a la autonomía personal y la salud infantil?

27. ¿Qué es la prevención primaria en salud?

28. ¿Qué principio de adaptación curricular establece que el referente último de toda AC es el currículo ordinario?

29. ¿Qué son los objetivos en el diseño curricular?

30. ¿Qué contribuye a compensar la etapa de Educación Infantil?

31. ¿Cuáles son los tres factores principales que influyen en el desarrollo de las inteligencias según Gardner?

32. ¿Qué se debe hacer para familiarizarse con la escuela?

33. ¿Cuál es la culminación de la evolución de la grafomotricidad en la Educación Infantil?

34. ¿Qué debe tener en cuenta el educador para que la adquisición de un hábito sea exitosa?

35. ¿Qué pueden indicar las reacciones retardadas en el período de adaptación?

36. ¿Qué se busca en la evaluación según su concepción actual?

37. ¿Qué se debe evitar en la selección de materiales para los alumnos de Educación Infantil?

38. ¿Cuál es uno de los principios del sistema educativo español relacionados con la equidad?

39. ¿Qué se promueve para todo el alumnado según la LOE para que alcancen el máximo desarrollo?

40. ¿Qué factor de la grafomotricidad hace referencia a la forma y características del trazo (posición, orientación, tamaño)?

41. ¿Cuál es un signo fácil de identificar en trastornos del lenguaje?

42. ¿Qué autor es representativo de la corriente cognitiva y se centra en la transformación de la información y los sistemas de representación (enactivo, icónico, simbólico)?

43. ¿Qué es importante en la educación afectivo-sexual según los criterios metodológicos?

44. ¿Qué se recomienda para evaluar la gestión del centro?

45. ¿Qué significa la coeducación?

46. ¿Qué papel juega el educador como punto de apoyo y referencia para el bebé en el periodo de adaptación?

47. ¿Cuál es uno de los componentes centrales de la inteligencia lingüística?

48. ¿Qué se atenderá progresivamente en ambos ciclos de la Educación Infantil?

49. ¿Qué se busca en el segundo momento (4-5 años) de preguntas sobre sexualidad?

50. ¿Qué factor influye en el desarrollo de las inteligencias según Gardner, incluyendo los factores genéticos y los daños cerebrales?