Test de 50 preguntas de nivel medio de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Cuáles son los tres factores principales que influyen en el desarrollo de las inteligencias según Gardner?

2. ¿Qué contribuye a compensar la etapa de Educación Infantil?

3. ¿Qué es importante ofrecer para estimular la inteligencia espacial?

4. ¿Qué son los contenidos "cerrados" del código genético según Palacios?

5. ¿Cuál es la responsabilidad del segundo nivel de concreción curricular?

6. ¿Qué instrumento de representación y comunicación es el más utilizado?

7. ¿Qué se recomienda para evaluar la gestión del centro?

8. ¿Qué se debe evitar en la selección de materiales para los alumnos de Educación Infantil?

9. ¿Qué distingue entre lo que el alumno es capaz de hacer solo y lo que es capaz de hacer con ayuda?

10. ¿Qué tipo de evaluación abarca la información proporcionada por la familia e informes médicos y psicológicos?

11. ¿Cómo se abordarán los contenidos educativos de la Educación Infantil?

12. ¿Qué es importante tener en cuenta en el conocimiento del propio cuerpo?

13. ¿Qué postura es más adecuada para los más pequeños al realizar trazos amplios?

14. ¿Qué papel debe asumir el Técnico en Educación Infantil como agente de salud?

15. ¿Qué se debe hacer ante la curiosidad progresiva o evolutiva de los niños sobre sexualidad?

16. ¿Cuál es la finalidad de la organización de los espacios en la escuela infantil?

17. ¿Qué son las adaptaciones de acceso al currículo?

18. ¿Cuál es uno de los principios del sistema educativo español relacionados con la equidad?

19. ¿Qué se establece en el preámbulo de la LOE en relación a la Educación Infantil?

20. ¿Qué significa la coeducación?

21. ¿Qué se promueve para todo el alumnado según la LOE para que alcancen el máximo desarrollo?

22. ¿Qué es fundamental para la labor educativa del educador en el período de adaptación?

23. ¿Qué se busca en el segundo momento (4-5 años) de preguntas sobre sexualidad?

24. ¿Cuál es un criterio para la distribución del espacio en el aula según el MEC?

25. ¿Cuál es una característica de la postura que se puede hablar de dominio corporal estático y dinámico?

26. ¿Qué es la aprehensión en el modelo de Gagné?

27. ¿Qué pueden indicar las reacciones retardadas en el período de adaptación?

28. ¿Qué se entiende por "currículo" según la LOGSE?

29. ¿Cuál es una característica de la evaluación en educación infantil?

30. ¿Qué se debe evitar en la organización de las actividades y el tiempo en Educación Infantil?

31. ¿Qué es la prevención específica?

32. ¿Qué debe cuidarse en la organización del ambiente escolar para la salud del niño?

33. ¿Qué propone la teoría de las inteligencias múltiples en la escuela?

34. ¿Cuál es uno de los componentes centrales de la inteligencia lingüística?

35. ¿Qué se refiere el factor representativo de la grafomotricidad?

36. ¿Qué se recomienda hacer con los nombres de las partes del cuerpo, incluyendo los genitales?

37. ¿Qué autor es representativo de la corriente cognitiva y se centra en la transformación de la información y los sistemas de representación (enactivo, icónico, simbólico)?

38. ¿Qué se debe propiciar en un programa de Educación Infantil para formar la inteligencia lingüística?

39. ¿Qué tipo de materiales didácticos tienen como objetivo potenciar las capacidades expresivas de los pequeños?

40. ¿Qué debe manejar el TEI en relación a la autonomía personal y la salud infantil?

41. ¿Qué debe procurar el TEI para la adquisición de hábitos de higiene y salud?

42. ¿Qué concepto describe la "sucesión probabilística de fases y estrategias" en el desarrollo cognitivo según Piaget?

43. ¿Cuál es un signo fácil de identificar en trastornos del lenguaje?

44. ¿Qué tipo de movimiento se convierte en un hábito motor debido a su repetición, liberando atención para otras tareas?

45. ¿Qué tipo de prevención se dirige a los grupos afectados por problemáticas de salud para evitar su cronificación?

46. ¿A qué se refiere el concepto de "esquema corporal"?

47. ¿Qué factor de la grafomotricidad hace referencia a la forma y características del trazo (posición, orientación, tamaño)?

48. ¿Por qué el centro escolar es un lugar óptimo para la Educación para la Salud?

49. ¿Qué tipo de ambiente se reconoce por la existencia de espacios y equipamiento de uso colectivo?

50. ¿Cómo debe ser la relación del educador con el niño para transmitirle que es querido y valorado?