Test de 50 preguntas de nivel medio de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Qué factor influye en el desarrollo de las inteligencias según Gardner, incluyendo los factores genéticos y los daños cerebrales?

2. ¿Qué ocurre si no se da respuesta a la curiosidad del niño sobre sexualidad?

3. ¿Cuál es una característica que deben reunir los materiales didácticos en la escuela infantil?

4. ¿Qué teoría propone que la frecuencia de una conducta depende de las consecuencias que tiene esa conducta?

5. ¿Cuál es un signo fácil de identificar en trastornos del lenguaje?

6. ¿Cuál es la primera fase del modelo de aprendizaje acumulativo de Gagné?

7. ¿Qué tipo de documento del centro se debe revisar anualmente y debe plasmar la forma de actuar educativa del equipo docente?

8. ¿Cuál es uno de los principios del sistema educativo español relacionados con la equidad?

9. ¿Qué se recomienda para evaluar la gestión del centro?

10. ¿Qué principio de adaptación curricular establece que el referente último de toda AC es el currículo ordinario?

11. ¿Cuál es un criterio para la distribución del espacio en el aula según el MEC?

12. ¿Cuáles son los tres factores principales que influyen en el desarrollo de las inteligencias según Gardner?

13. ¿Qué tipo de materiales didácticos tienen como objetivo potenciar las capacidades expresivas de los pequeños?

14. ¿Qué se debe hacer para familiarizarse con la escuela?

15. ¿Qué es importante ofrecer para estimular la inteligencia espacial?

16. ¿Cuál es la finalidad de la organización de los espacios en la escuela infantil?

17. ¿Qué se garantiza en el segundo ciclo de Educación Infantil según la LOE?

18. ¿A qué se refiere el concepto de "esquema corporal"?

19. ¿Qué se debe propiciar en un programa de Educación Infantil para formar la inteligencia lingüística?

20. ¿Qué postura es más adecuada para los más pequeños al realizar trazos amplios?

21. ¿Qué tipo de organización espacial se utiliza en el aula donde se adscriben determinadas zonas para áreas o técnicas de trabajo concretas, como el rincón de la literatura?

22. ¿Qué se atenderá progresivamente en ambos ciclos de la Educación Infantil?

23. ¿Qué propone la teoría de las inteligencias múltiples en la escuela?

24. ¿Cuál es una característica de la evaluación en educación infantil?

25. ¿Qué instrumento sirve para recoger información sobre la adaptación de los niños y las conductas específicas?

26. ¿Qué factor de la grafomotricidad hace referencia a la forma y características del trazo (posición, orientación, tamaño)?

27. ¿Qué pueden indicar las reacciones retardadas en el período de adaptación?

28. ¿Qué es la prevención primaria en salud?

29. ¿Qué es necesario para estimular la inteligencia lógico-matemática en los niños?

30. ¿Qué significa la coeducación?

31. ¿Qué se establece en el preámbulo de la LOE en relación a la Educación Infantil?

32. ¿Cuál es uno de los componentes centrales de la inteligencia lingüística?

33. ¿Qué es la aprehensión en el modelo de Gagné?

34. ¿Qué establece el Real Decreto 696/1995 de 28 de abril en relación a las NEE?

35. ¿Qué debe manejar el TEI en relación a la autonomía personal y la salud infantil?

36. ¿Qué tipo de ambiente se reconoce por la existencia de espacios y equipamiento de uso colectivo?

37. ¿Cómo se abordarán los contenidos educativos de la Educación Infantil?

38. ¿Cuál es uno de los objetivos de la Educación Infantil según el Artículo 13 de la LOE?

39. ¿Qué puede ser una de las causas de dolor abdominal recurrente en niños?

40. ¿Qué debe tener en cuenta el equipo docente al planificar la Educación para la Salud?

41. ¿Qué es fundamental para la labor educativa del educador en el período de adaptación?

42. ¿Cuál es el principal instrumento de la respuesta educativa para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el PCC?

43. ¿Qué tipo de aprendizaje, según Pavlov, se describe como la asociación de un estímulo neutro con un estímulo incondicionado para provocar una respuesta?

44. ¿Qué debe mantenerse en el ámbito educativo para enfrentar el sexismo?

45. ¿Qué no impide la integración en un único área de las diversas formas de representación y comunicación?

46. ¿Qué se debe evitar en la selección de materiales para los alumnos de Educación Infantil?

47. ¿Qué se busca en el segundo momento (4-5 años) de preguntas sobre sexualidad?

48. ¿Qué se recomienda hacer con los nombres de las partes del cuerpo, incluyendo los genitales?

49. ¿Qué puede ayudar a detectar problemas en el desarrollo psicomotor de los niños?

50. ¿Qué papel juega el educador como punto de apoyo y referencia para el bebé en el periodo de adaptación?