Test de 100 preguntas difíciles de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Qué es el balbuceo en la etapa prelingüística?

2. ¿Cómo deben ser los espacios para el desarrollo de la actividad educativa en el centro?

3. ¿Qué es el "diálogo tónico" en la Educación Infantil?

4. ¿Qué ley de desarrollo motor indica que el desarrollo motor progresa desde las partes más cercanas al eje del cuerpo hacia las más alejadas?

5. ¿Qué es el "concepto de maduración"?

6. ¿Qué reflejan con particular claridad la expresión gestual y corporal del niño?

7. ¿Qué deben ofrecer los centros para que el niño disponga de múltiples oportunidades de manipulación y nuevas adquisiciones?

8. ¿Cuál es un problema frecuente en el lenguaje oral infantil según las fuentes?

9. ¿Qué son los "contenidos conceptuales" en el currículo?

10. ¿Qué titulación debe poseer el personal cualificado en el primer ciclo de Educación Infantil, además de los maestros?

11. ¿Cuál es uno de los objetivos de la Federación Nacional de los Movimientos de Renovación en España?

12. ¿Qué se debe evitar en la Educación para la Salud según las orientaciones metodológicas?

13. ¿Cuál es la principal dificultad que encuentra el niño sordo de nacimiento?

14. ¿Qué se considera el "corazón del proceso educativo" según Ausubel?

15. ¿Qué se debe evitar al emitir juicios sobre los niños en el proceso evaluativo?

16. ¿Qué debe tener una sala para niños menores de dos años en los centros de Educación Infantil?

17. ¿Qué tipo de estimulación deben ofrecer las figuras de apego desde el punto de vista de sus características?

18. ¿Qué principio metodológico implica que el aprendizaje es el producto del establecimiento de múltiples conexiones entre lo nuevo y lo ya aprendido?

19. ¿Qué se busca con la "fijación y seguimiento visual" en la percepción visual?

20. Según la teoría del apego, ¿qué deben hacer los padres y educadores ante las demandas de los niños?

21. ¿Qué tipo de ambiente escolar despierta en el niño el juicio crítico de la información que recibe?

22. ¿Cuál es uno de los propósitos principales del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)?

23. ¿Cuál es la finalidad de la Educación según Pestalozzi?

24. Si la definición de lateralidad no se produce de manera natural, ¿a qué edad se aconseja lateralizar al niño?

25. ¿Qué se entiende por "currículo" en el sistema educativo español, según la LOGSE?

26. ¿Cuál es el principal método de transmisión de los Ascaris?

27. ¿Qué se entiende por "ritmo" en el desarrollo infantil?

28. ¿Qué es el "sentido rítmico" en la Educación Musical?

29. ¿Qué deben tener los materiales de juego?

30. ¿Qué es el Test de Apgar?

31. ¿Qué tipo de enfermedades cursan con erupción en la piel?

32. ¿Qué tipo de palabras suelen ser las primeras emisiones en la etapa de palabras aisladas?

33. ¿Qué medida debe extremarse en los comedores y cocinas escolares para prevenir toxiinfecciones alimentarias?

34. ¿Cómo deben ser los informes trimestrales a las familias sobre la evolución de sus hijos?

35. ¿Qué se recomienda en el diseño de actividades para la expresión plástica?

36. ¿Cuál es una característica del pensamiento preoperacional en cuanto a la lógica de clases?

37. ¿Qué es el esquema corporal?

38. ¿Qué es una "holofrase" según Chomsky, en la etapa de las palabras aisladas?

39. ¿Qué se recomienda para la higiene bucal en los niños a partir de los dos años?

40. ¿Qué tipo de movimientos poseen primacía según la ley de desarrollo de flexores y extensores?

41. ¿Qué se debe fomentar en el aula y de qué se debe huir, según los principios educativos?

42. ¿Qué es el período de adaptación?

43. ¿Cuál es el rango de edad que abarca la Educación Infantil según la LOE?

44. ¿Qué metodología en Educación Infantil se perfila como la más adecuada para que los aprendizajes sean significativos?

45. ¿Qué indican los errores como "vinio" o "hicio" en el desarrollo del lenguaje infantil?

46. ¿Qué se entiende por "conductas respondientes" según Skinner?

47. ¿Qué son los "procedimientos" en los contenidos curriculares?

48. ¿Qué aspecto adquiere un relieve especial en la Educación Infantil en relación a la metodología?

49. ¿Cuál es uno de los objetivos generales del currículo de Educación Infantil en el área de "Identidad y autonomía personal"?

50. ¿Qué tipo de movimiento es básicamente reflejo o involuntario en el recién nacido?

51. ¿Qué se considera un "currículo abierto"?

52. ¿Qué es el "anecdotario" en la evaluación de los niños?

53. ¿Cuál de los siguientes es un requisito mínimo para los centros de Educación Infantil que imparten el primer ciclo, según el RD 1004/1991?

54. ¿Qué recurso se puede utilizar en la expresión plástica para los más pequeños?

55. ¿Cuál es una de las enfermedades de declaración obligatoria con mayor incidencia en España, casi exclusivamente infantil?

56. ¿Qué metodología concibió María Montessori, basada en sus experiencias con niños deficientes?

57. ¿Qué se conoce como "sordera postlocutiva"?

58. ¿Qué se debe hacer con el conducto auditivo para que las ondas sonoras alcancen el tímpano fácilmente?

59. ¿Qué se le censura a Fröebel en su método?

60. ¿Qué se debe respetar en el desarrollo motor de cada niño?

61. ¿Qué son los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

62. ¿Qué es la "expresión gestual"?

63. ¿Es conveniente que los niños tengan varias figuras de apego?

64. ¿Cuál es un factor a tener en cuenta al confeccionar el horario escolar?

65. ¿Qué es importante en el trabajo educativo para el desarrollo afectivo-emocional en el primer ciclo de Educación Infantil?

66. ¿Qué medida de prevención de accidentes es responsabilidad de los poderes públicos?

67. ¿Qué tipo de movimientos son básicamente reflejos o involuntarios en el recién nacido?

68. ¿Qué es lo primero que se debe hacer ante un niño que ha ingerido un objeto peligroso?

69. ¿Qué debe contener el botiquín de urgencias en un centro educativo para la atención de quemaduras?

70. ¿Qué permite la "reconciliación integradora" en la teoría de Ausubel?

71. ¿Qué se entiende por "currículo" en la medida en que se refiere a los contenidos, al desarrollo de experiencias y a las posibilidades de aprender que la escuela ofrece?

72. ¿Cuál es el número mínimo de unidades que debe tener un centro para impartir el primer ciclo de Educación Infantil?

73. Según Chomsky, ¿qué tipo de palabras aparecen muy frecuentemente en las combinaciones de la "Gramática Pívot" y ocupan una posición fija?

74. ¿Cuál es uno de los principios básicos de intervención educativa en la concepción constructivista?

75. ¿Qué se evalúa en la "consistencia" de las cualidades táctiles?

76. ¿Qué se recomienda para los padres en la reunión previa al período de adaptación?

77. ¿Qué se entiende por "conductas operantes" según Skinner?

78. ¿Qué principio pedagógico de Decroly consiste en organizar el sistema educativo en torno a temas cercanos e interesantes para el niño?

79. ¿Qué objetivo general se propone en la Educación Plástica?

80. ¿Qué caracteriza a los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

81. ¿Qué papel tiene el juego en el desarrollo del lenguaje según Bruner?

82. ¿Qué se debe tener en cuenta para la adaptación y adecuación de los objetivos curriculares?

83. ¿Cuál es una consecuencia evidente de la sobreprotección en los niños?

84. ¿Qué es una "sala de usos múltiples" en un centro educativo?

85. ¿Qué es la etapa oral según Freud en el desarrollo de la personalidad?

86. ¿Qué edad aproximada marca el inicio de las combinaciones de dos palabras en los niños?

87. ¿Cuál es una de las "señales de identidad" de un centro educativo en su Proyecto Educativo?

88. ¿Qué debe hacer el educador con el material y mobiliario en la "Casa de Bambini" de Montessori?

89. ¿Qué significa que los estilos educativos no aparecen de manera pura?

90. ¿Qué se entiende por "sordera prelocutiva"?

91. ¿Qué implica la "irreversibilidad" en el pensamiento preoperacional?

92. ¿Qué es el concepto de "desarrollo"?

93. ¿Qué se debe evitar al hablar con los niños para proporcionarles modelos de lenguaje oral correctos?

94. ¿Qué es el "sincretismo" en el pensamiento preoperacional?

95. ¿Qué es fundamental que el educador tenga al programar?

96. ¿Entre qué edades se define normalmente la preferencia lateral en la primera infancia?

97. ¿Cuál de los siguientes no debe formar parte de la documentación del centro?

98. ¿Qué establece el artículo 27 de la Constitución Española en relación con la educación básica?

99. ¿Qué aspecto de la información recogida en la evaluación individual de los niños se relaciona con los hábitos de alimentación, sueño, control de esfínteres e higiene corporal?

100. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la etapa lingüística (desde los 18 meses a los 3 años)?