Test de 100 preguntas difíciles de las Oposiciones de Educación Infantil

1. ¿Qué permite la "reconciliación integradora" en la teoría de Ausubel?

2. ¿Cuál es el principal método de transmisión de los Ascaris?

3. ¿Qué objetivo general se propone en la Educación Plástica?

4. ¿Cuál es una consecuencia evidente de la sobreprotección en los niños?

5. ¿Cómo deben ser los informes trimestrales a las familias sobre la evolución de sus hijos?

6. ¿Qué debe contener el botiquín de urgencias en un centro educativo para la atención de quemaduras?

7. ¿Qué es importante en el trabajo educativo para el desarrollo afectivo-emocional en el primer ciclo de Educación Infantil?

8. ¿Qué es la "expresión gestual"?

9. ¿Qué se debe fomentar en el aula y de qué se debe huir, según los principios educativos?

10. ¿Qué tipo de movimiento es básicamente reflejo o involuntario en el recién nacido?

11. ¿Qué edad aproximada marca el inicio de las combinaciones de dos palabras en los niños?

12. ¿Qué es fundamental que el educador tenga al programar?

13. ¿Qué tipo de estimulación deben ofrecer las figuras de apego desde el punto de vista de sus características?

14. ¿Qué se conoce como "sordera postlocutiva"?

15. ¿Qué se recomienda en el diseño de actividades para la expresión plástica?

16. ¿Qué deben tener los materiales de juego?

17. ¿Qué se entiende por "conductas operantes" según Skinner?

18. ¿Qué tipo de movimientos son básicamente reflejos o involuntarios en el recién nacido?

19. ¿Cuál es el rango de edad que abarca la Educación Infantil según la LOE?

20. ¿Qué es el Test de Apgar?

21. ¿Qué es el "sincretismo" en el pensamiento preoperacional?

22. ¿Qué medida debe extremarse en los comedores y cocinas escolares para prevenir toxiinfecciones alimentarias?

23. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la etapa lingüística (desde los 18 meses a los 3 años)?

24. ¿Qué implica la "irreversibilidad" en el pensamiento preoperacional?

25. ¿Qué titulación debe poseer el personal cualificado en el primer ciclo de Educación Infantil, además de los maestros?

26. ¿Qué metodología concibió María Montessori, basada en sus experiencias con niños deficientes?

27. ¿Qué se entiende por "conductas respondientes" según Skinner?

28. ¿Qué tipo de ambiente escolar despierta en el niño el juicio crítico de la información que recibe?

29. Si la definición de lateralidad no se produce de manera natural, ¿a qué edad se aconseja lateralizar al niño?

30. ¿Qué es una "holofrase" según Chomsky, en la etapa de las palabras aisladas?

31. ¿Qué aspecto adquiere un relieve especial en la Educación Infantil en relación a la metodología?

32. ¿Qué tipo de movimientos poseen primacía según la ley de desarrollo de flexores y extensores?

33. ¿Qué debe hacer el educador con el material y mobiliario en la "Casa de Bambini" de Montessori?

34. ¿Cuál es uno de los principios básicos de intervención educativa en la concepción constructivista?

35. ¿Qué significa que los estilos educativos no aparecen de manera pura?

36. ¿Cuál de los siguientes es un requisito mínimo para los centros de Educación Infantil que imparten el primer ciclo, según el RD 1004/1991?

37. ¿Qué es el concepto de "desarrollo"?

38. ¿Qué es el esquema corporal?

39. ¿Qué papel tiene el juego en el desarrollo del lenguaje según Bruner?

40. Según Chomsky, ¿qué tipo de palabras aparecen muy frecuentemente en las combinaciones de la "Gramática Pívot" y ocupan una posición fija?

41. ¿Qué indican los errores como "vinio" o "hicio" en el desarrollo del lenguaje infantil?

42. ¿Cuál es uno de los propósitos principales del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)?

43. ¿Qué es el "anecdotario" en la evaluación de los niños?

44. ¿Qué se debe evitar al emitir juicios sobre los niños en el proceso evaluativo?

45. ¿Qué es lo primero que se debe hacer ante un niño que ha ingerido un objeto peligroso?

46. ¿Qué son los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

47. ¿Qué metodología en Educación Infantil se perfila como la más adecuada para que los aprendizajes sean significativos?

48. ¿Cuál es un factor a tener en cuenta al confeccionar el horario escolar?

49. ¿Qué deben ofrecer los centros para que el niño disponga de múltiples oportunidades de manipulación y nuevas adquisiciones?

50. ¿Qué se considera el "corazón del proceso educativo" según Ausubel?

51. Según la teoría del apego, ¿qué deben hacer los padres y educadores ante las demandas de los niños?

52. ¿Cuál es una de las enfermedades de declaración obligatoria con mayor incidencia en España, casi exclusivamente infantil?

53. ¿Qué se entiende por "ritmo" en el desarrollo infantil?

54. ¿Qué son los "contenidos conceptuales" en el currículo?

55. ¿Cuál es el número mínimo de unidades que debe tener un centro para impartir el primer ciclo de Educación Infantil?

56. ¿Qué se le censura a Fröebel en su método?

57. ¿Qué se entiende por "currículo" en el sistema educativo español, según la LOGSE?

58. ¿Qué medida de prevención de accidentes es responsabilidad de los poderes públicos?

59. ¿Cuál es uno de los objetivos generales del currículo de Educación Infantil en el área de "Identidad y autonomía personal"?

60. ¿Qué establece el artículo 27 de la Constitución Española en relación con la educación básica?

61. ¿Qué es el "sentido rítmico" en la Educación Musical?

62. ¿Qué se considera un "currículo abierto"?

63. ¿Cuál es una característica del pensamiento preoperacional en cuanto a la lógica de clases?

64. ¿Cuál es un problema frecuente en el lenguaje oral infantil según las fuentes?

65. ¿Qué es el período de adaptación?

66. ¿Qué se debe evitar en la Educación para la Salud según las orientaciones metodológicas?

67. ¿Qué se debe respetar en el desarrollo motor de cada niño?

68. ¿Qué se recomienda para los padres en la reunión previa al período de adaptación?

69. ¿Qué reflejan con particular claridad la expresión gestual y corporal del niño?

70. ¿Qué se debe evitar al hablar con los niños para proporcionarles modelos de lenguaje oral correctos?

71. ¿Qué tipo de enfermedades cursan con erupción en la piel?

72. ¿Qué recurso se puede utilizar en la expresión plástica para los más pequeños?

73. ¿Es conveniente que los niños tengan varias figuras de apego?

74. ¿Cuál es una de las "señales de identidad" de un centro educativo en su Proyecto Educativo?

75. ¿Qué es el balbuceo en la etapa prelingüística?

76. ¿Cuál es la finalidad de la Educación según Pestalozzi?

77. ¿Cómo deben ser los espacios para el desarrollo de la actividad educativa en el centro?

78. ¿Qué son los "procedimientos" en los contenidos curriculares?

79. ¿Cuál es la principal dificultad que encuentra el niño sordo de nacimiento?

80. ¿Qué se busca con la "fijación y seguimiento visual" en la percepción visual?

81. ¿Qué aspecto de la información recogida en la evaluación individual de los niños se relaciona con los hábitos de alimentación, sueño, control de esfínteres e higiene corporal?

82. ¿Cuál de los siguientes no debe formar parte de la documentación del centro?

83. ¿Qué se debe tener en cuenta para la adaptación y adecuación de los objetivos curriculares?

84. ¿Qué es el "concepto de maduración"?

85. ¿Qué se recomienda para la higiene bucal en los niños a partir de los dos años?

86. ¿Cuál es uno de los objetivos de la Federación Nacional de los Movimientos de Renovación en España?

87. ¿Qué es el "diálogo tónico" en la Educación Infantil?

88. ¿Entre qué edades se define normalmente la preferencia lateral en la primera infancia?

89. ¿Qué ley de desarrollo motor indica que el desarrollo motor progresa desde las partes más cercanas al eje del cuerpo hacia las más alejadas?

90. ¿Qué es una "sala de usos múltiples" en un centro educativo?

91. ¿Qué se debe hacer con el conducto auditivo para que las ondas sonoras alcancen el tímpano fácilmente?

92. ¿Qué caracteriza a los "ritmos" en la organización del tiempo infantil?

93. ¿Qué principio metodológico implica que el aprendizaje es el producto del establecimiento de múltiples conexiones entre lo nuevo y lo ya aprendido?

94. ¿Qué principio pedagógico de Decroly consiste en organizar el sistema educativo en torno a temas cercanos e interesantes para el niño?

95. ¿Qué es la etapa oral según Freud en el desarrollo de la personalidad?

96. ¿Qué tipo de palabras suelen ser las primeras emisiones en la etapa de palabras aisladas?

97. ¿Qué se entiende por "currículo" en la medida en que se refiere a los contenidos, al desarrollo de experiencias y a las posibilidades de aprender que la escuela ofrece?

98. ¿Qué se evalúa en la "consistencia" de las cualidades táctiles?

99. ¿Qué debe tener una sala para niños menores de dos años en los centros de Educación Infantil?

100. ¿Qué se entiende por "sordera prelocutiva"?