Cómo hacer una programación didáctica para las oposiciones de infantil: ¡los detalles!

Si quieres ser docente de menores de 6 años y en una escuela pública, tendrás que preparar una programación didáctica en las Oposiciones de Educación Infantil sí o sí. Conoce las claves para diseñarla y deslumbrar con tu talento al Tribunal. Porque de tener que hacerlo, hacerlo bien.

Cómo realizar una buena programación didáctica para oposiciones de infantil

Para aprobar las oposiciones de infantil, debes diseñar una buena programación didáctica. Estos son los hechos, pero un consejo que te ayudará a enfocar este proceso como opositor/a es no perder tu motivación hacia tu futura profesión en la enseñanza: dar clases e inspirar el desarrollo en la infancia. 

Teniendo esto presente, será más llevadero todo el proceso de preparación hasta tu puesto fijo. Para lo que estamos aquí es para explicarte cómo diseñar tu programación y que sea buena, así que vamos a ello. 

Desarrollo de la programación didáctica: un repaso 

En las oposiciones de educación infantil, el diseño y defensa de la programación didáctica se encuentra en la segunda parte, junto a la defensa de la unidad didáctica. Definiéndolo grosso modo, la programación representa el curso entero, la unidad didáctica es cada una de las partes que componen la programación. 

La programación didáctica representa todo el curso académico y será de ese documento de donde extraerás la preparación unidad didáctica. 

Para defender y diseñar tanto la programación como la unidad didáctica, necesitas escoger un área de enseñanza de esta etapa educativa. Una vez escojas la materia, deberás asignar los objetivos, metodologías y materiales para impartirlas a lo largo del año. Por supuesto, decántate por la especialidad que más disfrutes enseñando: si no te gustan las mates, no hagas tu programación sobre ello. 

Estructura de la programación didáctica

Teniendo en cuenta la magnitud de una programación didáctica para las oposiciones de Educación Infantil, que abarca todo un año académico, tendrás varios días para estructurarla, redactarla y entregarla al Tribunal. Será de ese documento de donde extraigas el desarrollo y presentación de una unidad didáctica.

Algo muy importante que debes tener en cuenta es el formato para que la entrega de la programación sea válida: No pierdas de vista los requisitos de la Comunidad Autónoma que establece la Comunidad Autónoma, para que no te resten puntos por infringirlos. 

Ahora sí: ¿De qué partes se compone la programación didáctica? Esta es la estructura. 

• Introducción. Aunque existe la libertad de cátedra, hay un currículo y una legislación que el profesorado debe cumplir y debe reflejarse en el contexto en el que se enmarca la programación didáctica. Para eso sirve la introducción. 
• Objetivos e hilo conductor. La enseñanza se mide por objetivos que el alumnado debe ir adquiriendo a lo largo del curso. Por eso debes plantearlos en la programación y establecer un hilo conductor con un eje central por el que se moverá tu enseñanza.
• Competencias. Además de la teoría, el estudiantado debe crecer en el aula adquiriendo valores, destrezas y competencias que, como docente, le brindarás. Tendrás que reflejarlas en la programación didáctica.  
• Temporalización. Las materias, el currículo y las unidades didácticas las tienes que encajar en una temporalidad a lo largo del curso. Por ejemplo, las materias que darás en septiembre, octubre, noviembre y así sucesivamente. 
• Atención a la diversidad. Las aulas, como en la vida misma, están compuestas por seres humanos con diferentes contextos familiares, destrezas, habilidades, puntos fuertes y débiles y, por supuesto, también forman parte del tejido educativo las personas con capacidades diferentes. Una programación didáctica de calidad buscará ser lo más inclusiva posible y será uno de los criterios que tendrá presente el Tribunal. 
• Las metodologías empleadas. Hay opositores/as que se guían por una en concreto, hay otros/as que las mezclan. Lo importante no es escoger las que a tu criterio son adecuadas y se pueden justificar sobradamente ante un Tribunal. Te ayudarán a demostrar confianza en tu defensa. 
• Evaluación. Los progresos en el alumnado se miden conforme a unos criterios de evaluación que deben aparecer en la programación didáctica. Cómo se realizan las calificaciones y los parámetros y métodos que tendrás presente para poner las notas en cada tarea y en cada trimestre.